VIDEO: Kā sasniegt katru bērnu: viens mācīšanās ritms visiem vai katram savs?

Mācīšanās attālināti deva jaunu pieredzi, tāpēc nozīmīgi to izvērtēt un saglabāt labāko un pielietojamāko, nākotnes skolai noderīgāko. Šis laiks uzsvērti aktualizēja jautājumu - kādai būt skolai, kas aizsniedz katru bērnu. Izglītības praktiķus, vecākus un skolēnus aicina uz trešo tiešsaistes sarunu par to, ko iemācīties krīzē, lai vērtīgākās pārmaiņas skolā būtu paliekošas.

Līdz ar mācību pārcelšanos no vienotās skolas vides katram uz savu mācīšanās dažādojās. Tam bija objektīvi iemesli - atšķirīgās tehnoloģiju iespējas, apstākļi mājās, kad "skolas sols" jādala ar brāļiem vai māsām, taču arī subjektīvi - bērni vairāk varēja izvēlēties vietu un laiku, kad mācīties, pielāgoties savam tempam. Mācīšanās attālināti piešķīra jaunu jēgu idejai un uzsvērti aktualizēja jautājumu - kādai būt skolai, kas aizsniedz katru bērnu?

Daži no jautājumiem trešajā forumā:

  • Vai arī turpmāk mācīsimies visi vienā tempā, vienā laikā, vienā modalitātē?
  • Cik svarīgi vienādie termiņi dažādiem bērniem?
  • Varbūt svarīgs ir dažāds ritms, dažādi ceļi un veidi, kā demonstrēt apgūto?
  • Cik svarīgs ir atšķirīgs pieejamais atbalsts, lai katrs bērns nonāktu līdz rezultātam?

Sarunas dalībnieki

  • Solvita Lazdiņa, "Skola2030" mācību satura izstrādes vecākā eksperte, Rīgas pilsētas sākumskolas direktore;
  • Sarmīte Balode, Elejas vidusskolas direktore;
  • Ieva Plēsuma, Iecavas pamatskolas latviešu valodas un literatūras skolotāja;
  • Indra Siksaliete, Rīgas 93. vidusskolas sākumskolas skolotāja;
  • Kristīne Jozauska, projekta "PuMPuRS" vecākā eksperte.

Sarunu vadīs:

Inese Vilciņa, ''Skola2030'' eksperte, Valmieras Pārgaujas Valsts ģimnāzijas metodiķe.

Kļūda rakstā?

Iezīmējiet tekstu un spiediet Ctrl+Enter, lai nosūtītu labojamo teksta fragmentu redaktoram!

Iezīmējiet tekstu un spiediet uz Ziņot par kļūdu pogas, lai nosūtītu labojamo teksta fragmentu redaktoram!

Vecāki un bērni
Dzīve & Stils
Jaunākie
Interesanti