Pašlaik vidusskolās mācās vien 29 romu bērni. Daudzi jaunieši pāragri pamet skolu, kas viņiem vēlāk rada problēmas darba tirgū, atzina Serafinoviča.
Otrdien, Starptautiskajā romu dienā Integrācijas fonda rīkotajā diskusijā par romu integrāciju tika īpaši uzsvērta izglītības nozīme un nepieciešamība nodrošināt skolotāju palīgus darbam skolās. Šādi projekti jau īstenoti un praksē pierādījuši, ka tā ir nepieciešama lieta, lai palīdzētu romu bērniem iekļauties sistēmā, veidotu saikni starp ģimeni un skolu, rūpētos par bērna labsajūtu skolā, atzina fonda pārstāve.
Viņa arī norādīja, ka pašlaik daudz romu bērnu mācās korekcijas un speciālajās klasēs, un tas ir satraucošs fakts. Bieži vien bērni šajās klasēs nonāk valodas nezināšanas dēļ, sociālo un individuālo prasmju trūkuma dēļ. Fonds aicina atbildīgas institūcijas rūpīgi izvērtēt romu bērnu ievietošanu speciālajās klasēs, nodrošinot, lai lēmumus par to nepieņemtu etniskās izcelsmes vai sociālā statusa un uzvedības problēmu dēļ.
Serafinoviča arī atzīmēja, ka pēdējā laikā romu ģimenēs vairāk izprot izglītības nozīmi un vairāk vēlas savus bērnus sūtīt skolā.
Jau ziņots, ka fonds secināja - pēdējo gadu laikā situācija romu izglītības jomā Latvijā uzlabojas, tomēr dati vēl joprojām liecina, ka tieši šai iedzīvotāju grupai ir zemākais izglītības līmenis valstī: 38% romu bērnu mācās izglītības iestādē, kas neatbilst viņu vecumam; katrs ceturtais pamet izglītošanos jau sākumskolas vai pamatskolas posmā; lielākajai daļa romu bērnu tiek piemērotas speciālās izglītības programmas.
Nolūkā uzlabot romu iespējas iegūt labu izglītību, Sabiedrības integrācijas fonds rīkojis diskusijas visos Latvijas reģionos. Otrdien Rīgā notika piektā - noslēdzošā diskusija, kurā prezentēja arī ieteikumus politikas veidotājiem.
