Diskusijas par to, kā panākt, lai jaunieši vidusskolu beigtu ātrāk bijušas ļoti asas. Darba grupu, kas meklēja risinājumus, tuvu sarunu beigām pat pameta Izglītības darbinieku arodbiedrība.
Priekšlikumi bija jāizstrādā, jo pēc neauglīgām iepriekšējām diskusijām to uzdeva Valsts prezidents Andris Bērziņš. Piektdien Izglītības ministrijas darba grupa publiskoja trīs iespējamos rīcības variantus. Viens no tiem jau daudz apspriestais - skolas gaitu uzsākšana no sešiem, nevis septiņiem gadiem. Tieši tā dēļ arodbiedrība boikotēja darba grupu, jo to neatbalsta.
Otrais variants nozīmētu pēc būtības neko nemainīt. Bet trešais - saīsināt skološanās laiku pamatskolā, deviņu klašu vietā nodrošinot astoņu klašu izglītību. Tagad arodbiedrības speciālisti, lai arī neesot pilnībā iepazinušies ar ministrijas piedāvājumu, saka - tas vismaz ir solis uz priekšu.
To, vai astoņu klašu pamatizglītība būtu labākā alternatīva izglītībai no sešu gadu vecuma, arodbiedrībā gan vēl nesteidz apgalvot. Taču vispirms jāredz piedāvājuma detaļas. Pagaidām ministrija tās nevar piedāvāt un arī vēlamāko izvēli no trim variantiem nesauc. „Šobrīd detalizēti jau tāds kā lēmums noteikti nav pieņemts, jo Valsts prezidenta rīkojums paredz, ka šie risinājumi tiek nodoti tālāk apspriešanai (..) IZM nav plānojusi nekādas darbības, iekams šie izteiktie priekšlikumi - visi trīs varianti - nebūs publiski apspriesti,” saka IZM Departamenta direktora vietniece vispārējās izglītības jomā Ineta Īvāne.
Noprotams, ka astoņu klašu izglītības ieviešana varētu būt problemātiska. Lai sasniegtu vidējo izglītību, Eiropas valstu standarti paredzot tieši 12. klašu apmācību. Un, ja Latvijā kopā būs 11, jauniešiem, kas pēc tam izvēlētos studēt ārvalstīs, varētu būt problēmas. Pagaidām gan arī par to atklāti neviens nerunā, jo neesot pat skaidrs, vai un kad Izglītības ministrijas darba grupas piedāvātie varianti varētu sākt oficiālu apspriešanas ceļu Ministru kabinetā vai Saeimā.
Darba grupā gan secināts, ka agrāka vidējās izglītības ieguve vien neatrisinās jautājumus par jauniešu konkurētspēju un iesaistīšanos darba tirgū.
