Педагоги отметили, что этого добиться не так просто – многие моменты в конкретных школах только-только внедряют и после этого начинают с ними работать.
«Как учиться вместе с молодежью, видеть мир их глазами, [учителям] не отделять школьные предметы друг от друга, как их объединить в целое – это новый подход, который в нашей стране еще только будет внедрен, но мы уже пытаемся об этом рассуждать», - рассказала специалист из отдела образования при самоуправлении Кулдигского края Лилита Мачтама.
Возможность обменяться мнениями и примерами из практики удалось воплотить благодаря Обществу независимого образования, которое собрали совсем недавно. Их цель состоит не в том, чтобы критиковать и констатировать нехватку чего-либо в отрасли образования, а в том, чтобы собрать удачные примеры из практики учителей и обобщить их. Представители общества работали в различных рабочих группах по вопросам реформы сферы образования. Они отметили – для успешного развития, реформе не хватает долгосрочности.
Обмен мнениями и опытом в рамках цикла «Школа, которую мы хотим» в Кулдигском крае уже прошел в Лимбажи, Руйиене, Айзкраукле, а также в латышской школе в Стокгольме. Представители общества отмечают, что обобщенные идеи, исходящие от учителей, попадут в Минобразования, чтобы там их использовали для формирования более полной картины образования в Латвии.
