Sabiedrībā regulāri dzirdamas diskusijas par mācību satura veidošanu un par to, ka mācības tiek pasniegtas skolēniem neinteresantā veidā. Portāls letonika.lv kopā ar saviem sadarbības partneriem izveidojis jaunu interaktīvu spēli, lai pievērstu skolēnu uzmanību latviešu valodas apguvei.
Spēle norisināsies visu pavasari, sākums plānots jau šajā nedēļā, bet spēles noslēdzošā trešā kārta tiks izspēlēta aprīlī.
Lai dalībniekus papildus motivētu, organizatori sarūpējuši arī dažādas balvas, kas tiks pasniegtas katra mēneša laureātiem. Tāpat būs arī dažādas speciālās nominācijas, piemēram, sparīgākā klase. Kā stāsta viena no spēles organizatoriem Anita Vasiļjeva, spēles mērķis ir parādīt skolēniem, ka latviešu valoda ir interesanta un saistoša:
''Nu jā, tātad mūsu spēles mērķis ir pievērst skolēnu uzmanību tam, ka latviešu valoda un literatūra var būt interesantas, ka tās mainās, un parādīt, kāda tā bija agrāk caur klasiķu darbiem un mudināt bērnus pašus iesaistīties valodas veidošanā, valodas vides radīšanā un saprast, ka tas, kā viņi runā, tā arī ir daļa no viņiem. Kā satura partneri mums ir Rīgas Imantas vidusskolas skolotājas, kas ir izveidojušas spēles jautājumus, lai vēlreiz atgādinātu par tādām biežāk pieļautām kļūdām un mudinātu mūs visus runāt pareizāk.''
Centralizēto latviešu valodas eksāmenu rezultāti iezīmē visai bēdīgu ainu - eksāmenā vidusskolnieku vidējais rādītājs svārstās ap piecdesmit procentiem, liecina valsts izglītības satura centra apkopotie dati. Dažādās skolās rezultāti gan ir atšķirīgi – augstākus rezultātus eksāmenā sasniedz ģimnāziju un Valsts ģimnāziju skolēni, savukārt visvājākos rezultātus uzrāda jaunieši, kuri zinības apgūst profesionālās izglītības iestādēs. Kā skaidro viena no Rīgas Valsts 3.ģimnāzijas latviešu valodas skolotājām Māra Bārbale, ir vairāki iemesli, kāpēc skolēnu latviešu valodas prasmes ir viduvējas.
''Skolēnu līmenis latviešu valodā ir tāds pats, kā jebkura skolēna attieksme pret dzimto valodu – viņi runā, un viņiem šķiet, ka visu zina. Un tas ir tāds viduvējs līmenis diemžēl, bet tāds jau ir sabiedrībā visapkārt vērojams,'' secina Bārbale. ''Tāpēc, ka arī darba vidē ne visur prasa labas latviešu valodas zināšanas, prasa angļu valodu, krievu valodu, bet man tā īsti nav zināms, ka latviešu valodas zināšanas prasītu augstākā līmenī daudzās vietās. Un tāpēc, ka nav tāda nepieciešamība latviski labi runāt, pareizi runāt, tad arī skolēniem nav nekādas motivācijas zināt vairāk nekā viduvējo līmeni.''
Bārbale atzīst, ka šādas spēles noteikti ir labs līdzeklis, kā mudināt jauniešus apgūt latviešu valodu labākā līmenī, taču
kamēr pašiem skolēniem nebūs vēlmes un motivācijas centīgāk mācīties, tikmēr nav pamata uzskatīt, ka Latvijas jauniešu latviešu valodas prasmes varētu strauji uzlaboties.
Ģimnāzijas audzēkņi stāsta, ka savas latviešu valodas zināšanas viņi vērtē kā salīdzinoši augstas, tomēr atzīst, ka diezgan bieži tiek izmantoti angļu valodas vārdi. Ar mācību procesu skolā skolēni kopumā ir apmierināti:
''Es nesūdzos, es domāju, ka ir līmenī un viss kārtībā. Es domāju, ka labas, visu saprotu. - Es teiktu, ka diezgan laba, varbūt kādreiz rakstiski kādu komatu nevar ielikt, bet tā principā, manuprāt, labi. Es lietoju daudz angļu vārdus, bet tādus baigos žargonismus nelietoju un cenšos pareizi runāt.''
Ģimnāzijas audzēkņi uzskata, ka ideja veidot spēli, lai jauniešos rosinātu vēlmi mācīties latviešu valodu, ir pozitīva un arī viņi tajā labprāt iesaistītos. Jau šobrīd visiem interesentiem portāla letonika.lv mājaslapā iespējams aizpildīt iepazīšanās uzdevumu un pārbaudīt savas zināšanas.
